循序善诱、持之以恒地培养孩子良好的习惯

 现今中国，独生子女家庭已成为社会主流，望子成龙是每一位中国父母的心愿。但是，以孩子为中心的家庭模式，父母过分的宠爱，爷爷、奶奶的百倍的呵护，使孩子在成长过程中，也就随之出现了比较自私的性格、较差的自理能力、较低的合作系数等通病。作为父母的我们同样也被以上问题所困惑，也一直在孩子成长过程中，寻求着更好的培养方法，同时也积累了一些经验，借此机会，与大家共同探讨、学习。
　　一、家长的以身作则是培养孩子良好习惯的基础
　　大家都听说过这样一句话：家长是孩子的第一任老师。也就是说，要求孩子做到的家长首先要做到。特别是孩子长大以后，如果你只要求他做好，而家长没有做，孩子会反问你：为什么你不做？比如，我们的孩子——程铭已经上五年级了，马上面临着期中考试，我们就规定了每天晚上看完新闻联播后就关电视。她学习的同时，我们也看自己的书，这样就给了她一个学习的氛围。再比如，为了培养她的自理能力，我们很早就要求她每天洗自己的内裤和袜子，同时我们还建立互相监督的规矩，这样就会给孩子一个比着做好事情的习惯。
　　二、注意平时的引导，日积月累提高孩子的学习能力
　　好好学习、天天向上是学生的任务，也是老师和家长的心愿。如何让自己的孩子学习优秀，我们认为仅仅靠课堂的学习是远远不够的，而是应该从日常的小事，注意孩子学习兴趣的培养和知识的积累。
　　1、引导着孩子看电视
　　孩子们最爱看电视，但是选择什么样的节目来看，却是我们十分注意的。如果选择了古装电视剧，我们就注意给孩子讲解电视剧的历史背景；如果选择了知识类的节目，我们就和孩子一起来竞猜；如果遇到不解的问题我们就让孩子查资料、查字典；如果看音乐节目我们就让孩子给我们讲解乐理知识，这样一来就会从中获取更多的课外知识。

带着孩子走向社会，开阔视野、增长见识
　　我们经常用休息日，带孩子到博物馆、科技馆、公园等公共场所。在参观和游览中，我们不是走马观花地看，而是边看边讲解。比如当我们看了《中国沙尘暴的形成》展览，我们先让她看，然后提问题，让她在展览中寻找答案，最后让她归纳总结中心思想。这样一来，不仅记住了知识还提高了语文能力。再比如，我们到公园游览，会先了解公园的历史背景，如果有英文介绍，我们还会让她读一读，不会的再告诉她，这样不仅只是玩，还增加了历史知识和外语能力。
　　三、集中精力、主动完成课后作业
　　从上学的第一天，我们就要求孩子下学回家的第一件事是写作业，写完作业再做别的事情，而且要集中精力。因此，从一年级到现在的五年级，她的作业基本上能在学校完成，作业多时回家也就用半小时左右。尽管她一直担任着班长、大队委员、小队长和学习课代表等职务，而作业从来也没有成为她的难题和负担。在最短的时间学习最多的知识是我们对孩子的要求。
　　五年级上学期，数学的难度加大，几次考试我们发现程铭的口算能力和运算速度有问题。因此，在她做数学作业时，我们根据内容的难易程度规定完成时间，以此增加她的运算速度，降低差错率。
　　四、热爱生活、团结同学的良好性格培养
　　在社会发展变革中，难免有这样或那样的社会矛盾出现，中国同样如此。在我们的新闻报道或网络信息中，有不少社会阴暗面的报道，因此会对孩子在认识社会的过程中产生一些负面影响。但是，作为父母的我们紧紧抓住生活中的点滴事情，引导孩子健康成长。比如今年寒假的一天，她早晨上课外班，因为起的晚了一点，公交车又长时间没来，眼看着就要迟到，她就找到一位骑三轮车的叔叔送她到学校，这位叔叔不仅免费送她上了学，还和她聊了一道。我们知道后就紧紧抓住这件事，让她写了一篇作文，还让她带我们寻找那位好心的叔叔。她写好作文后给我们念了好几遍，特别是最后一段，她写道：她生活在关爱、友善的阳光下。尽管是一件小事，但使她对社会有了更全面地了解。

以上这些不成熟经验，是我们在生活中慢慢积累起来的。这些方法可能适合程铭，未必能用于其他孩子。因此，我们认为，一切好的习惯和能力的培养，要基于孩子的自身特点，要因材施教。而且，还有非常重要的一点，我们选择了一所非常好的小学，我们的孩子非常喜爱她的学校、她的课堂、她的老师和同学。这样学校与家庭的教育才能形成很好的互补，才能培养出更加优秀的学生。

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