教培机构和全日制中小学的老师的教学方法大不同（以K12为例）

很多教育培训的从业者没有认识到教培机构和全日制中小学的老师的教学方法大不同，主要表现在以下几个方面：

1 班型不同导致教学方法不同。全日制中小学的老师主要是教大班课，是要照顾大多数。教培机构主要是一对一个性化教学或小班课（人数不多），大班课和一对一及小班的教学方法肯定是大不相同的。

2 教学内容不同导致教学方法不同。全日制中小学的老师一个很重要的教学工作就是讲新课。而教培机构往往讲新课的不多。学生和家长往往是没学好，所以才把孩子送到培训机构去参加补习的。所以教培机构更多地是给学生讲老课，差漏补缺。两者的教学方法必然大不相同。

3 教学对象不同导致教学方法不同。全日制学校的学生都是一起学一个新的知识点，而培训机构的学生可能来自不同的学校，在各自就读的学校里面，自己的老师教的方法很可能都不太一样。这种差异必然也导致教学方法的不同。

4 教学目标不同导致教学方法不同。全日制学校的教学目标是把绝大多数的学生教会，让他们掌握住本学期的知识点，而培训机构的老师主要是查漏补缺，补的甚至可能不只是本学期的知识漏洞，还可能是前面某个年轻的关联知识点都要拿出来补一补，甚至还有高中生的课程教学里面还要补初中的知识点的情况。这导致教学的方法必然不同。

5 服务特性不同导致教学方法不同。全日制中小学的老师教的好不好，学员和家长不太敢提出异议。而培训机构的老师教的不好，可能学员和家长马上就会提出退费。这种服务的特性大不相同。培训机构的老师必需努力提高教学的专业性以外，还要注重教学的趣味性。这两者的区别必然导致教学方法的不同。

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